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第二师师直幼儿园大一班

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幼小衔接:注重培养孩子的任务意识  

2014-10-13 15:51:08|  分类: 教育教学 |  标签: |举报 |字号 订阅

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    近日,总是有家长要求老师把布置的小任务发到群里以便家长阅读,但是,对于即将进入小学的孩子来说,任务意识的形成迫在眉睫,并不是老师不想告知家长,每天在班里,布置小任务后,老师至少重复3遍以上,在家长接园前,再次提醒幼儿今天的小任务,这样一遍遍的锻炼,就是为了培养幼儿的任务意识,为其顺利进入小学奠定基础,大部分孩子可以很清楚的记得老师布置的小任务,并用流利的语言表达出来,个别孩子需要努力!孩子可能一次记不住,两次记不住,但是慢慢的,他们开始记住每天的任务,这是一个过程,需要家长和老师的共同努力。

一、抓紧培养“任务意识”

  有的孩子上学后,不会自己管理学习用品,甚至不会记作业,是因为他一直习惯于一切都有人操心、代劳,还没意识到学习是他自己的事,是每个小学生必须完成的任务。所以,入学前家长必须帮助孩子树立任务意识,比如分配给孩子一两项家务劳动作为每天必须完成的任务,如扫地、拿牛奶、分碗筷、倒垃圾等;去超市购物前,请孩子列(画)出购物清单,并负责提醒大人把清单上的物品买全。

  二、帮孩子建立时间观念

  做事磨蹭、做作业时间长是很多新小学生的通病。因为以前时间都由大人掌控,孩子自己对时间的概念很模糊。比如,在孩子做某件事情之前,让孩子做好充分的准备,一旦开始做事情,就不许以各种借口来回走动了。

  三、操练认识新朋友的本领

  帮孩子做一些必要准备:事先了解家庭周围有没有与孩子同龄同校的,设法让他们认识,约好入学第一天一同上学。有了熟悉的朋友,孩子对小学生活会感到安全多了。同时,带孩子外出玩耍时,对孩子进行“主动出击”(主动结交新伙伴)的训练。

  四、学会自己解决与伙伴间的冲突

  鼓励孩子邀请朋友来家里做客,去别的小朋友家玩,给孩子创造更多和不同年龄的孩子接触的机会。当孩子们之间发生冲突时,家长不要充当调解员,鼓励他们自己解决。平时,家长可以和孩子讨论,如果和小朋友遇到争执,该怎么做。

  五、需要养成坐得住的习惯

  刚入学孩子如不经过注意力方面的适应性训练,非常难以适应学校生活。家长必须有意识地对将要上学的孩子进行静坐训练,特别是对好动的孩子进行一段时间的静坐训练是非常有必要的。

  六、有做作业的概念

  放学回家后,孩子还缺乏完成作业的执行任务意识与按时完成作业的习惯。有些孩子回家后,家长问他有没有作业、有什么作业,孩子的回答除了不知道还是不知道。因此家长应配合老师多询问孩子是否有作业,作业的内容是什么。这样的训练能帮助孩子养成放学回家帮作业的良好习惯。一年级孩子的书面作业不多,口头预复习工作会更多一点。家长应该让孩子在上学前就养成晚自修的习惯,每次可让孩子坐在固定的位子上,或者给他讲故事,或者让其涂涂画画,时间以半小时左右为宜。

  七、您如何看待小学英语
 
    小学一年级教育大纲中,英语学习反而大于数学。英语是一种完全不同于我们母语环境的语言,父母需要给孩子分行机会,让孩子多接触英语环境,让孩子感觉英语是好学的。比如,在幼儿园时可以多参加英语班的学习,这是一种举性的、口语化的学习,而不是功利性的考级。纯外籍教师环境并不一定好,外籍教师与孩子的交流完全靠肢体语言进行,孩子依赖肢体语言进行记忆,离开了这个环境,就不容易记住。相反,一些掌握了外语教学经验的中国老师开设的英语班,可能效果会更好一些。

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